交汇点讯 “小朋友们，在这个箩筐里选一个自己喜欢的水果，剥开果皮，然后，请家长给孩子戴上眼罩，指挥孩子把剥好的水果送到家长嘴里。”4月28日，在南京河西生态公园里，90多个来自南京市鹤琴幼儿园小班的孩子们，兴趣盎然地在草坪上体验“活教育亲子营”的互动项目。

　　“哎呦，宝贝，你给妈妈穿的衣服好像哪里不太对哦？”在“给爸爸妈妈穿衣服”的亲子游戏里面，4岁的小贝蹲在地上认真地看着妈妈身上的衣服，突然他蹦起来喊了一声：“帽子反了！妈妈！举手！”原来，小贝给妈妈穿的卫衣前后穿反了，帽子兜在了下巴下面。小贝帮妈妈脱掉了袖子，然后旋转了一圈，帽子准确无误地落在了妈妈的后脑勺下面。“这下好了！”小贝高兴地拍拍小手。

　　“剥水果、撕包装、穿衣服、叠衣服……这些都是最基本的生活技能，但也不是所有的小朋友都能完成的。现在的家长特别注重孩子学术性的学习，而对生活能力的培养还比较欠缺。”南京鹤琴幼儿园园长张俊坦言：“并不是孩子能力达不到，而是很多家长没有给孩子机会去做。孩子从1岁左右就已经想参与做一些事情，但有些家长为了快，图省事，很多事就变成了家长代劳，久而久之，孩子就认为这是理所当然了，也就不愿意去尝试做一些事情。”

　　“今天的这个活动很有意义。在日本，我们经常说的一个事例是，一个3岁还兜着尿不湿的小娃娃，但弹钢琴弹得特别棒。这个问题在现代家庭非常典型。”当天，曾担任日本小小鸡保育园园长的江刺公子女士也在现场观察了孩子们的活动。她说：“我们认为，一个人首先得会生存，有生活自理能力，这个是根基。然后再去发展其他方面的才能。大自然、大社会都是活教材，教材是活的，方法是活的，课本也是活的。”

　　“不只是中国，日本也存在家长‘过保护’的问题，四岁了还兜着尿不湿的现象比比皆是。”日本全国民间保育园经营研究座谈会会长石川幸枝女士告诉记者：“在日本，0-2岁的小朋友上保育园，3岁开始上幼稚园。跟中国不一样的是，日本的保育园和幼稚园除了对园内的幼儿有教育援助的义务，对社区内其他的幼儿家庭也有教育援助的义务。不在幼稚园上学的孩子也可以每天来这里看，让家长在观摩、对比的过程中认识到家庭教育中的问题，同时学会一些育儿技巧。我们总说，孩子是好游戏、好模仿的，是好奇的，是喜欢成功的，喜欢野外生活的，喜欢合群的，喜欢称赞的。”