校园充斥灰色童谣：小鸟说你为什么背起炸药包

江苏南京的一年级小学生跟着老师学唱儿歌。郎从柳摄

河南济源的小学生展示自制的安全教育童谣。吕剑平摄

中小学生中流行“另类童谣”。谢正军绘

　　从早些年传唱的“小鸟说，早早早，你为什么背起炸药包”，到近来作业本上悄然出现的“人生目标：向钱看，向厚赚”等“潮人语录”，校园童谣正在发生着一种值得关注的变化。

　　童言无忌，这些听起来“很酷”的灰色童谣，在孩子们以之取乐、释放压力、彰显个性的同时，也传递着消极、偏激、暴力和拜金主义等不健康的东西。青少年的人生观、价值观尚未成熟，可塑性极强，在他们成长的关键时期，这些童谣如同大气中的PM2.5，在不经意间，污染着校园环境，侵蚀着孩子心灵。

　　校园，灰色童谣为何“繁荣”

　　孩子宣泄不满、排遣压力的途径

　　今年35岁的王女士是北京市的白领，常和朋友用手机短信交流“段子”，因为新奇、好玩，“搞怪”的话成为枯燥平淡生活的调味品。但自从发现上小学的儿子作业本上印着“有钱人终成眷属”、“我不是个随便的人，随便起来不是人”后，她便不那么“淡定”了。王女士在儿子学校附近的小卖部转了转，发现印着新奇语录的本子深受孩子欢迎，被认为“很有个性”，如果看不懂这种“潮人潮语”，会被同学们视为“老土”。“孩子这么小，如果受到不良影响怎么办？” 虽然“勒令”儿子换了本子，王女士依旧感到不安和担忧。

　　“在我心中，老师最凶，晚上补课到九十点钟；回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；父母不在，数我最凶，拳打脚踢发泄一通……”这首被改编的《真心英雄》，不少孩子唱得声情并茂。繁重的课业负担，严苛的老师家长，是灰色童谣不变的主题和攻击的靶心。比如“作业最多的人是我，书包最重的人是我，每天起得最早的睡得最晚的，是我是我还是我……”

　　童谣的调侃、幽默，实际上反映了学生内心的无奈。“一个10岁的孩子，每天家庭作业熬到晚上9点多，周末还要参加不同的辅导班，孩子们经常挂在嘴边的字就是‘累’和‘烦’”，一位小学老师说。升学考试压力沉重，校园中又没有相应的释放渠道，童谣就成了孩子们宣泄不满、排遣压抑情绪的途径。另外，除了上课就是考试的学习生活，也会让活泼好动的孩子感到枯燥乏味，这样一来，搞怪、好玩、顺口的童谣流行起来就不足为奇。“灰色童谣反映了孩子压力较大，不太善于正面发泄，就用这种方式消消气。大家哄然一笑，很是开心，这和成人的需求一样。”中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、“知心姐姐”卢勤分析道。

　　“某女生找老公要求：要帅气，要有权，要有钱……请回答你会对她说什么？”这样一串让人哭笑不得的文字，竟然印在摆放于文具柜台的作业本上。不知何时，“宁愿坐在宝马里哭，也不愿坐在单车上笑”的拜金主义，也悄悄潜入校园。灰色童谣的出现，尽管有教育滞后、儿童社会化加快等诸多因素，但社会环境的影响不容忽视。因为校园永远都不是一块与世隔绝的净土，而恰恰是社会的一面镜子。“明星取代了模范，美女挤走了学者，绯闻代替了事实，娱乐覆盖了文化”，在大众文化越来越娱乐化的今天，我们的大人们不能一边编写转发着不良手机段子，一边责怪孩子们心灵“不纯洁”。

　　德育用什么占据孩子心灵

　　让有意义的东西变得有意思

　　“灰色童谣中的那些话，如果说得多了，可能就会成为孩子的人生哲学，尤其是在他们性格、人生观未定型的时候。”卢勤说：“小时候记住的事可能会影响一生，孩子心中的英雄、榜样及信条非常重要。”

　　总体来看，目前我国校园文化的主流积极、健康、向上，但带有“亚文化”性质的灰色童谣丝毫不容忽视。如何让孩子们远离弥漫着负面情绪的灰色童谣，回到阳光灿烂的轨道上来？有人建议，对“异味”童谣围追堵截，禁止传唱；也有人认为，童言无忌，要维护儿童说话的权利。

　　其实，一味地“堵”不能根治问题，没有原则地“放”更不行。也许《除草与种庄稼》的寓言可以给人以启迪：一位哲学家把弟子带到旷野中，询问如何才能除掉杂草，弟子们有的说用火烧，有的说连根拔，可付诸实践总是收效甚微。一年之后，弟子们惊讶地发现，原来杂草丛生的地方长满了谷子，杂草早已不见了，这才恍然大悟。原来，除掉杂草的最好办法是在上面种上庄稼。

　　心灵的“杂草”也是如此，面对“野火烧不尽”的灰色童谣，只有在孩子心田里种上美好的“庄稼”，让美德占据孩子心灵，才能从根本上解决问题。“就像孩子手里拿着东西，硬要是要不过来的，这是孩子的天性。只有拿好东西跟他换，孩子才会放手不好的东西。”卢勤说。