校园欺凌事件情节恶劣，令人震惊和气愤：现在的孩子们到底怎么了？他们为什么会有这种行为？我们对此该怎么办？常年从事教育工作的第十一、十二届全国人大代表、中国作家协会会员姚晓英近日接受本报记者采访，讲述她对于校园欺凌问题的思考。

记者：校园欺凌事件为何一再发生？

姚晓英：校园欺凌事件值得高度关注，在这样的事件中，双方其实都是受害人。孩子出现暴力行为在于自我选择和外界约束都出现了空白带。很多人读过著名作家戈尔丁的《蝇王》，一群文明世界的孩子因为战争被迫生活在荒岛，眼镜、领带最初是文明社会秩序的象征，但在没有了约束的荒岛上，“蝇王”注定出现，领导者的权威不是由海螺呼唤，而是来自武力征服。

这是艺术品的预言，谁又能说这预言不会成为现实？当我们身边的校园暴力频频出现的时候，认知的受害和被施暴的受害都值得关注，并予以校正。

成长中的认同需要是暴力一再发生的根源之一。暴力危害没有受到警醒和约束，是暴力事件一再发生的根源之二。教师身份权威面临的困境是校园暴力一再发生的根源之三。总之，错误没有约束，一再发生将成为常态，这也是我们现在交流的忧患所在。

记者：从您了解的情况看，校园欺凌事件的成因有哪些？

姚晓英：我始终认为，比暴力更可怕的是这些孩子对暴力的不以为然和对犯罪的麻木。人文情怀的培养、家风教化的传承、对生命的敬畏认知是必须强化的功课。去年8月，美国法院对中国留学生欺凌案件作出重刑判决，让中国人感受到了加强立法的必要性。

记者：在今年全国两会上，有代表委员建议将限制刑事责任年龄再往下移，您怎么看？

姚晓英：在我国，校园欺凌事件大部分情况下只是被单纯地当成打架斗殴或者恶作剧。是不是法律上的缺失纵容导致了校园欺凌？这是一个亟待厘清的问题。加强立法是必要的，但着力点应该是综合考量，作为监护人的责任和孩子的责任，都值得认真思考。

今天的校园暴力模式可以在电玩游戏中随意找到，电子游戏可以娱乐，但同样可以作为暴力的预演和训练，在心理学中，这样的案例并不少见。而刑事责任年龄的下移的确需要慎重，我们要面对的是惩罚还是让那只“蝇王”不要出现。

记者：接连不断的事件就像一场道德层面的“悲剧”，看似“人人有责”，实际却难以追责。是否可以理解这是解决校园欺凌问题的突破口？

姚晓英：校园欺凌事件的发生是一个严峻的问题，不是青少年如何成长的单纯问题，而是社会问题。最早《那个男孩有点帅》的电影和书同步推出时，关于校园暴力的问题并没有引起相应重视，暴力的起源是同类的，但暴力发生的背景和处置方式却大不相同。

记者：我们该如何挽救这些孩子，预防欺凌事件再次发生？

姚晓英：当学习成为负担要减负，当成长与学习的目的仅仅通过考试成绩检测，人文情怀是多么奢侈的一件事。没有人文的温度，没有有效的约束体系，校园暴力问题的解决实在很难。

因此，一要建立有效的、符合常识认知的问责体系，家长、学校、社区定位明确，防范因为约束无力的暴力频繁再现；二要将人文情怀这样的阳光配置于学校评估体系中，没有评估就没有重视，这是现实。法律教育、美育教育、人文情怀的教育的目的不是解决校园暴力，而是在这样的土壤中，不会出现校园欺凌。（谢文英）