人民网北京7月30日电（刘昊）由中国人民大学重阳金融研究院等三单位联合主办的2016年二十国集团智库会议（T20）30日于京继续进行。在“高端对话：对中国G20杭州峰会的期待”环节中，浙江大学党委副书记、中国西部发展研究院院长周谷平重点从创新人才培养的角度进行了阐述。

她指出，在当前世界经济增长乏力，全球治理发生根本转变的情况下，创新包括中国在内，整个世界寻求经济社会可持续发展。探索如何培养大批创新创业人才，为中国乃至世界经济的发展提供最根本的原动力，是题中应有之义。中国推出的“一带一路”为全球结构性改革提供了新契机，在此过程中，需要创新创业人才来驱动。

周谷平在发言中谈论了“一带一路”建设的背景及其带来的机遇。她指出，“一带一路”正契合结构性改革的需求。在国内层面，中国急需转变曾经的粗放型经济增长方式；在国际层面，由于发达国家的技术封锁，发展中国家通过技术进步、组织创新、生产创新的方式提高全要素生产率的难度加大。一众发展中国家目前面临的结构性矛盾制约了全球经济新一轮的增长。

周谷平认为，“一带一路”有助于改变被动适应发达国家主导的全球化进程，根据广大发展中国家的需要，从结构性问题入手，重新塑造升级版全球化。

为了襄助“一带一路”、推行结构性改革，周谷平认为，各国要注意人才的培养。 “一带一路” 沿线国家的语言各异，文化不同，经济发展水平也有很大的差异，这给互通带来了巨大挑战，各国需要培养大批与“一带一路”建设要求相适应的人才，这是根本保障和支撑。

周谷平强调，在当今世界经济区域低迷、青年失业问题日趋严重的背景下，要注重培养人才的创新精神和创业能力，推动各国的技术进步和创新，实现可持续发展。针对创新创业人才培养，她提出以下四个倡议：

一、科学理解，正确认识。培养创新创业人才是“一带一路”建设的基石，但也不应把它看作是缓解局部的燃眉之急，而应该是看作未来社会永续发展的源源不断的动力。

二、整体推进，构建生态。建设“一带一路”是一个系统性工程，相应的人才培养也应该着眼于全局，汇集各个教育要素的合力。

三、面向全民，贯穿终身。。创新创业教育不应局限于某一个时段，应贯穿于人才成长、人发展的终生，要打造终生发展的长的生态价值链。

四、跨越国界，交流合作。创新创业不应局限于一个国家的内部，应广泛深入的开展沿线国家关于创新创业教育的交流与合作。