大众网综合消息 近日，浙江大学发布“120周年校庆公告（第一号）”，公告采用了文言文。24日，微信公众号“文言爱好者”发布署名秦晓言的文章，称挑出了该校庆文言文中的“十二大不可原谅的知识性错误”。

　　挑错文章原文如下：

　　浙大校庆文言文，十二大不可原谅的知识性错误

　　浙江大学2017年校庆公告强行使用了文言文，文言君找出了十二大不可原谅的错误。

　　校庆公告原文：

　　据说此文是浙大三位古代文学教授联手创作，文言君怀揣冒昧，试着深度批评一下下，有不对的地方，还望各位高手指点一二：

　　槽点一

　　文体乱

　　首段[国有成均]，末段[天朗气清]为散文，乱用[兮]的那一段为骚体，其他为骈文，三种文体混杂。夫文岂有常体，但以有体为常。——《文选》。文言自秦汉始已经有常体，文体混乱，是为下品。（据说三们教授一个是研究散文的，一个是研究骈文的，一个是研究屈骚的，三位独立创造然后组合在一起，可能各自都不错，混成一起成了麻辣烫。）

　　槽点二

　　历法表达不严格

　　中国有自己传统的纪年法，一般用皇帝的年号，如：洪武元年、康熙三年。但近代由于西方通用纪年占主导，遂以西历为标准。但在文言中以传统纪年为好，没有皇帝年号可用干支纪年法，写为“丁酉年”。如果为了好识别，用西历也未尝不可！但文中的二〇一七的数字表达错误。 中国以“一到九”为零数，往上是“十百千万”为整数。整零之间，在上古用“有”“又”间隔，如：吾十有五而致于学。——《论语》。后来可以省略。如小说中常用“第百三章”，就是103。又如“史记凡百二十篇”。整数与整数之间不用间隔词。用“〇”来间隔并且强行间隔的是整数，是浙大首创的文言表达格式。就是不合格式。

　　槽点三

　　白话语法乱入

　　[虽逢世有盛衰之别，然求真无旦夕或忘。]，强行用“虽……然……”表达“虽然……但是……”的语法结构。可是这语法结构为白话借鉴的西方语法。如“长者虽有问，役夫敢伸恨？——杜甫《兵车行》”，不能写成“虽长者有问，然役夫敢恨？”，文言语法只用一个“虽”就解决。虽然好像也念的通，就是不地道。像中学生写的“Chinglish”。

　　槽点四

　　基本避讳不遵守

　　[肇华诞之隆庆]，“隆庆”为明穆宗年号。避讳皇帝年号是基本常识。“避讳不仅是一种封建价值观，更成为作文中千年不变的基本常识，是基础。”避讳不遵守，那何必写文言？既然写，就要遵守基本常识。

　　槽点五

　　强行拆分成语导致不合语法

　　[期继往而开来]，“继往开来”来自于“继往圣，开来学。——朱熹”，继的本来是圣，开的是学，强拆为成语已经是不合语法，“往来”为动词，不能作宾语。如果要写在叙述性的文言文文体中，不能使用这样不合语法的句式。其次，“期”用为“期待”是很后来的用法，用“冀”字更好。[钟江南之毓秀]，“钟”是“凝聚”的意思，“毓”是“产生”的意思，浙大文把“毓秀”活生生误当作名词。

　　槽点六

　　简化白话为文言

　　[天地创生]，就是“天地创造生命”。如果这也算文言的话……“天地合而万物生”，“创”是一种刻意的制造。中国文字中更常用“命”来表示生命，而不是用“生”。如：狗也是一条命啊。不说狗也是一条“生”。女娲造人，也不用创，虽然“创”有“造”的意思。但这样写实在生硬，是把白话简单简化一下为文言。“湿地”，在传统文化中“湿”代表湿气，是不好的。如“住近湓江地低湿。——白居易《琵琶行》”，这里用现代的湿地概念夹杂在文中。湿地古已有之，意思不同，褒贬相反，不宜使用。

　　槽点七

　　仿写不认真

　　[天地创生，万物兴焉；君子创业，垂统续焉。]，明显仿写“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”焉，意思是“这里”，作状语指“在这里”，代指前面的“山”“渊”。而浙大文中，“天地创生”的落脚点为生，焉也应该指生——成物兴起在生命上？不合逻辑。后面“君子创业”落脚点为业，指浙大，可以勉强可以。

　　槽点八

　　数字写法错误

　　二〇一七，“十七”不能写为“一七”。2.“一百二十”，去掉“一”。3.“百年复廿”，没有“复”作间隔词的写法，详见槽点二。

　　槽点九

　　白话词语乱入

　　“公历”在西方历法以前，把农历为公历，是通用的历法，只是现在把西历人为地定为“公历”，公历本就存在，如果写在文言中，更妥的写法是“西历”或“西元”。中国历法自成体系，仍是公历。“周年”在文言中指“一年、满一年”，“周年”表示纪念日是新式用法，不妥。[适甲子之逢双]，“双”强调的是成对的匹配，不是两次。古文中表示两次，用“再”。

　　槽点十

　　词语搭配不合逻辑

　　[历……夜月，倚……秋光。]，应该是历秋光，倚夜月。

　　槽点十一

　　对仗不搭

　　[原夫……启于……]，“原夫”常用为发语词，不计入对仗的字数，如：若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空。“若夫”发语词不与后面相对，仍构成对仗。但浙大文中似乎扭曲表示为“原来是”，那用“源乎”对“启于”更好。[龙泉烟雨，遵义朝阳。]，“烟雨”指像烟一要的雨，用了比喻修辞；后面“朝阳”是早上的太阳无比喻，对仗严重不合。这样的槽点还有很多很多，读者自己找。

　　槽点十二

　　为文不用谦词

　　这点是写文言的大忌，[莅临盛举，共襄伟业。]，说自己的校庆是“盛举”，浙大的成就是“伟业”，毫无谦逊之意，是为文大忌。不可原谅。

　　骈体注解为好，不宜翻译，翻译出来失去了文体美。

　　简单的词语注解：

　　【成均】指最顶级的官学。“掌成均之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉。”——《周礼》

　　【清季】清朝。直接用“清末”，非要用“清季”使人迷惑。

　　【甲子】六十年。

　　【庠序至教】理论上应该是“庠序之教”，不知为何？错别字？这里指基础学科，表示浙大夯实基础学科。

　　【中更国难】中间经历了国难，指战争。

　　【建德、泰和】与【宜山、湄潭】都是地名。

　　【尔乃】于是、这才。是连接词，一般连接叙述句，这里连接“山色”“月轮”是错误的用法。

　　【踵武前贤】踵：脚跟。武：足迹。

　　【苞桑】桑树之本，指根基。

　　【锦蕞】锦：人才。蕞：聚集。

　　【攸介髦士】攸介：一般人。髦士：优秀的人。