光明网讯（韩铭 王丹）在国家图书馆的文物鉴定与修复大专班教室里，有这样一群人，他们平时忙于自己的工作，却对中国的传统文化和技艺有着浓厚的兴趣，在周末和业余的时间里来到国家图书馆，跟随老师学习古籍修复、书法篆刻、书画装裱等课程。2月27日，光明日报客户端走进国家图书馆文物鉴定与修复培训班，全景直播展现古籍修复课程的点滴。在朱振彬老师的带领下，参与了整堂古籍修复课程，了解到修复室里每个工具的用处，也随即采访了几位参与课程一年多的年轻人，从而对古籍修复有了更加深入的了解。

古籍修复是一项技术性极强、极为精细的工作，古籍文献无论遭受何种程度的破损、何等的残缺不全，它是否能起死回生、延续生命，甚或重现昔日风貌，全赖于技艺精湛的古籍保护技术人才、科学的修复理念和修复管理理念。

整旧如旧，修书不是选最贵的纸

朱振彬老师在国图从事古籍修复已近40年，修复过的文学著作也是不计其数，其中比较有代表性的是《西夏文献》、《永乐大典》以及至今还在修复的《敦煌遗书》。来到教师的时候朱老师正带领着同学们揉面做”糨糊”，将面粉揉成团然后用水冲洗提取出小麦淀粉水，再集中在桶里沉淀晾干。问到朱老师为什么不直接买现成的淀粉时，他回答：“市场上卖的淀粉会有增白剂和防腐剂，我们不放心，所以都是自己去做”。

“古籍修复讲究的是书籍修复前是什么样子，修复后还要保持什么样子，必须遵循的主要原则是整旧如旧，就是使经过修复的书籍在外观上尽量保持原貌，从而保证图书的资料价值、文物价值不因修复而受损”，朱振彬说，“古籍修复技术是从古代书画装裱技艺中发展分化而来，但书画修补中需要接笔等手法，在古籍中是不能使用的。传统修复方法主要是用纸张和糨糊手工修补、装裱，是很讲究技巧的。”

朱振彬老师介绍，古籍破损的原因形形色色，归纳起来大致有虫蛀鼠啮、霉蚀、酸化、老化、使用中的磨损等。针对不同病因，古籍修复师都要开出不同修补方案。对于刚出库等待修复的古籍，先要建立修复档案，拍摄每一页的破损情况，建立图像和文字档案，再根据破损情况设计修复方案。一些破损严重的古籍，将粘连的古籍分页也非易事，得使用“干揭”、“湿揭”、“蒸揭”等手法。揭好页后，需为每一页书籍编号，否则书籍顺序会被打乱。

古籍修复有两种方法，一种是全手工修复，就是陈茜所操作的，另一种是使用纸浆补孔设备机器修复。开始修补之前，都要为古籍配纸。修书不是选最贵的纸，而是要选择最恰当的纸，与待修的古籍材质、帘纹相同、颜色相仿。如遇材质特殊或带有颜色的纸张，还需要自行调配纸浆或为纸张染色。

纸浆补孔机修复一般适用于虫蛀破损严重的古籍。这种机器修复机由国外进口，上海仅两台。放入保护纸和文献、加盖注水、倒入纸浆、放水，最后在书页上垫保护纸，放到冷吸力台上，进行干燥处理。“这种修补方法主要修补一些纸质比较好的古籍”，朱振彬说，“大多数纸张脆弱的古籍，还是需要手工修补。”

培养人才，古籍修复与时间赛跑

古籍修复是一项特殊技艺，但古籍修复行业并非从来就有。明清时期宫廷有专门的裱褙臣负责书籍装订，书籍发生破损，也由裱褙臣负责修补。明末清初，随着书籍普及，书籍在使用中发生破损或在保管中出现问题，修书需求日盛，“古籍修复”便作为一门技艺被单列出来。1956年公私合营，民间手艺人进入图书馆，国家图书馆是新中国成立后全国最早的古籍修复专业人才培养基地。

从事古籍修复工作不但要熟悉历史上各时期典籍的版本与装帧形式，还要了解各时期典籍所用纸张及不同时期、地域的装帧风格，并要涉及出版学、目录学、古汉语、古文字、印刷、美术、字画、化学等学科知识。朱振彬认为，对这门手艺来说，既要传承，也靠自己摸索，所谓“师傅领进门，修行在个人。手艺是跟老师学的，但融会贯通、灵活运用还要靠个人去揣摩、提高”。

百年无残页，故纸有余香。古籍修复，是快与慢之间的拉锯，一方面是大量古籍等待抢救，修复就是与时间赛跑，另一方面，无论是人才培养还是修复本身，都需要耐心和时间，急不起来。这是一场和时间无声的较量，虽然时间最终会赢，但至少可以让古籍保存的更久一些，让更多人看见。